- Reconocer la sílaba por la qué empieza una palabra.
2. Reconocer la sílaba por la qué termina.
3. Identificar la sílaba tónica. Les explicamos que en las palabras hay un “trocito” que suena más fuerte y le ponemos ejemplos: MEsa, CAsa, meLÓN, maCEta,….
Empezamos con un nivel sencillo e iremos continuando a lo largo de las semanas.
4. Reconocer las sílabas con /T/ en las distintas imágenes de los LOTOS FONÉTICOS Con esta actividad, a su vez, reforzamos y aumentamos vocabulario y podemos inventar frases a partir de las imágenes.
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